Tempos e Espaços Educativos na Educação Integral

Entre a tarde e a noite do dia 21 de novembro de 2014, no Colégio Haidée Tedesco Reali, ocorreu a edição do Módulo 6 do projeto de formação continuada, com o tema: Tempos e Espaços Educativos na Educação Integral. O assunto foi abordado pelas professoras Nauira Zanardo Zanin e Ivone Maria Mendes Silva, tendo a colaboração do professor Matheus Mohr.

A diversificação dos tempos/espaços educativos e integração da escola com a comunidade/cidade. Repensando concepções e práticas relacionadas aos tempos/espaços educativos: em busca de uma escola/comunidade/cidade mais sustentável constituiu-se como ementa do encontro, onde na primeira parte ocorreu exposição de conteúdos sobre tempos e espaços na educação integral, buscando fornecer subsídios para que os participantes do encontro construam conosco uma discussão sobre o tema na qual tragam à tona seus conhecimentos prévios, experiências e questionamentos. Com a utilização de recursos audiovisuais, textos/imagens selecionados, acompanhados de questões para debate, para serem discutidos em pequenos grupos, dentre outras possibilidades.

Na segunda parte do encontro houve apresentação de experiências em educação integral que demonstram a necessidade de repensarmos a forma como nós, profissionais da Educação, temos concebido e colocado em prática o uso dos tempos/espaços educativos nas instituições escolares e para além delas. Foi dado destaque à discussão da experiência desenvolvida pelas professoras Nauíra e Ivone na implementação do “Projeto Escola + Sustentável: novos olhares sobre as dimensões da sustentabilidade” em uma escola pública de Erechim/RS. As reflexões tecidas até o momento acerca do trabalho interdisciplinar desenvolvido no âmbito desse projeto como um ponto de partida para fomentarmos um debate sobre os tempos, espaços, saberes e fazeres requeridos por uma educação que se pretenda integral e sustentável.

Uma das atividades sugerida pelas professoras Nauira e Ivone foi compor pequenos grupos onde foram instados a refletir sobre os tempos e espaços nas escolas onde trabalham/atuam.

Os desafios da Contemporaneidade à Educação Integral em Jornada Ampliada

5 de novembro de 2014

Auditório da UFFS - Campus de Erechim

PROGRAMAÇÃO

MANHÃ
08h30min - Abertura
Mesa de abertura: Adriana Salete Loss (coord. do projeto de extensão "Docência em 
escolas de tempo integral"), 
Naira Mohr (coord. do projeto de extensão formação continuada de professores 
"Metodologias da Educação Integral"), 
Lísa Michels (vice-líder do GRUPEPU) 

Marilane Paim (coord. do curso de Pedagogia)

9h – Oficina: Elaborando projetos interdisciplinares a partir do tema gerador (Paulo Freire)
Prof Dr. Solange Todero Von Onçay (UFFS - Erechim), Prof Ms. Verenice Lipsch (FAE – Erechim) e João Idenio Teixeira (UFFS - Laranjeiras do Sul)
Mediadoras: Ivone Maria Mendes Silva e Sandra Simone Hopner Pierozan


TARDE
13h30min - PALESTRA: 
Interdisciplinaridade na perspectiva da educação integral
Prof. Dr. Juares Thiesen (Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC)
Mediadora: Adriana Regina Sanceverino Losso

15h45min - Intervalo 

16h – Lançamento do livro 
“Uma experiência de Universidade Pública que se projeta como Popular - Bases para (re)leituras dos cenários na UFFS”
Autoria da CÁTEDRA PAULO FREIRE - Educação Popular: Processos educativos e formativos na perspectiva freiriana

Organizadores: Adriana S. Loss, Adriana R. S. Losso, Lísia R. F. Michels, Sandra V. Nogueira, Solange T. Von Onçay

NOITE
19h - PALESTRA: 
Diálogo Freiriano: Pensando a Educação Pública e Integral para a classe trabalhadora
Prof Dr. Celso Ilgo Henz (Universidade Federal de Santa Maria - UFSM)
Mediadora: Naira Estela Mohr

Número de Vagas: 200   |   Carga Horária: 12 horas

INSCRIÇÕES: http://eduintegraluffserechim.blogspot.com.br/p/inscricoes.html

PROMOÇÃO

Registros do Módulo 2: Organização e Funcionamento da Escola

 Na data de 10 de setembro no Colégio Estadual Haidée Tedesco Reali das 13h 30min às 17h e das 18h às 21h (vespertino e noturno) ocorreu o segundo encontro presencial do curso "Docência em escolas de tempo integral". O curso é o principal elemento do Programa de Formação de Professores em Educação Integral de Jornada Ampliada da UFFS/Campus de Erechim.

A dedicação de vocês no processo formativo demonstra que podemos construir uma educação brasileira de qualidade. Valeu o esforço de todos. Esperamos vocês no dia 2 de outubro no Colégio Haidée. Seguem alguns registros fotográficos deste gratificante encontro.

A professora Adriana Loss (1ª foto) saudou os cursistas e apresentou os formadores do segundo módulo, profs. Solange Von Onçay e Sandra Simone Höpner Pierozan e o professor Jerônimo Sartori, como colaborador.

O tema deste módulo foi "Organização e Funcionamento da Escola".

O encontro presencial ocorreu no Colégio Estadual Haidée Tedesco Reali das 13h 30min às 17h e das 18h às 21h (vespertino e noturno)

MEC prorroga prazo e escolas podem aderir ao Mais Educação até o dia 30

O Ministério da Educação (MEC) prorrogou mais uma vez o prazo para cadastramento de escolas públicas no Programa Mais Educação. O prazo, que terminaria hoje (4), foi estendido até o dia 30. A liberação de recursos financeiros é feita por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), e a adesão deve ser feita pela internet, no PDDE Interativo.

A jornada da educação integral deve ser, no mínimo, de sete horas diárias ou 35 horas semanais. Durante o período em que estão na escola, os estudantes recebem três refeições.
As escolas escolhem até cinco atividades nos macrocampos do programa, entre eles o de acompanhamento pedagógico (obrigatório), educação ambiental, esporte e lazer, direitos humanos em educação, cultura e artes, cultura digital, promoção da saúde, comunicação e uso de mídias, investigação no campo das ciências da natureza e educação econômica.
Pelo Mais Educação, as escolas são selecionadas com base em critérios como baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), grande número de estudantes de famílias beneficiadas pelo Bolsa Família e localização em regiões de vulnerabilidade social.
Segudo o MEC, ao oferecer educação integral ou jornada ampliada, as redes públicas de ensino contribuem para qualificar a aprendizagem de crianças, adolescentes e jovens, reduzir a repetência e também a evasão escolar. Atualmente, 49 mil escolas participam do programa, e a meta é chegar a 60 mil.
A oferta de educação integral está também no Plano Nacional de Educação, que estabele metas para o setor nos próximos dez anos. Segundo o plano, a educação integral, que atualmente chega a aproximadamente 30% das escolas públicas, deve atingir 50%, pelo menos. Além do programa federal, alguns estados e municípios oferecem os próprios programas.

Mariana Tokarnia - Repórter da Agência Brasil Edição: Davi Oliveira
Fonte: Agência Brasil - http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2014-08/mec-prorroga-prazo-e-escolas-podem-aderir-ao-mais-educacao-ate-dia-30